在我正忙着TIC的主题教学的同时，
Ms Lee已开始与班上小孩筹备一连串有关新春佳节的活动；
校园也逐步出现红彤彤的新年色彩！
活动包括挥春、认识十二生肖、春花摆设、
设计贺年片和红包套、 烘焙新年糕饼……
但由于农历新年是属于华人的传统节日，
向来在CECE都是由华语老师所负责的单元之一。
而我这负责英文主题（English TIC）的Teacher Anson根本无法插手，
惟有眼巴巴地看着他们每天欢喜地参与当中的新年活动。
心里又是羡羡又是嫉妒得很！五味杂陈的滋味在翻滚……
直到上星期，无意间在一本诗集《The Big Book of Classroom Poems》
翻阅到其中一页：“Chinese New Year”。
当时暗底窃喜不已，哇咔咔 0(^_^)0……
灵机一动，终于可以让我预先过个新年瘾啦！
当然事先已与Ms Lee沟通过，知道她没时间让K3幼儿舞狮。
所以就一拍即合，当下就这么决定……
暂时放下“My Organ”的主题单元，不甘于人后；
先让这班都是属猴的小猴儿舞狮啰！
当天一早（8/2/2010），我赶快到活动室去了取了四头舞狮头，
还有一个大傻个儿头具、两套改良后的乐器充当锣鼓和几根棍棒。
全通都先放置在课室里头……
与他们分享了一本由A至Z组合而成的新年故事：
《D is for Dragon Dance》。
每页都是栩栩如生，让人目不转睛的精美插图……
然后就是学习朗诵这篇诗歌：“Chinese New Year”。
诗词简短易明，不久他们就开始朗朗上口了！
接下来，让他们观赏我在前一晚浏览YouTube 时找到的舞狮精彩片断。
我要幼儿们安静专注看着他们是如何上下舞动狮头，
还有美妙灵活的摆动姿势……临阵恶补一番！
好！只学了三脚猫功夫，小猴儿即刻要上场舞狮啦……
他们乐开怀，笑呵呵地排队到游乐场。
然后自由地选择想当个舞狮角色，
舞狮头、摆狮尾、煽动扇子当大傻儿或敲锣打鼓……
小猴儿个个都生龙活虎，一副壮志雄心的模样！
他们当然无法呈现专业高水准的舞狮动态，
甚少舞动沉重的狮头，也不会灵巧地摆动狮尾。
只是一味儿将手握住舞狮头在草地上团团转，
围绕着游乐场四周左右穿梭不停……
“咚咚锵锵”的声响虽震撼喧天，敲锣声却明显地走了调儿
令人不堪入耳，惨不忍睹……
但我倒是乐陶陶，享受其中的欢愉心情。
四周都弥漫着浓郁的新春佳节气氛，
强烈地感受到新春跫音渐近的喜悦！
我也寻回失落已久，孩提时期那憧憬过年的情怀……
大伙儿就如此沉溺在一片喜气洋洋的情景！
不久，小猴儿开始脸露疲态；只好收拾残局！
他们十分自动自发，识趣地互相帮忙；
没三两下子就把全部的器材搬回课室了。
这个阖家共乐，举国欢庆的大日子，
有猴儿醒狮迎虎年；向大家拜个早年。
我安抚，恳求他们忍耐当时的酷热阳光；
拱手齐声祝贺大家，“恭喜！恭喜！”不绝于耳……
衷心希望他们的醒狮团，能够一扫过去的所有不快；
为这乐园带来吉祥如意！
而可爱活泼的幼儿和尽责的老师，
能够在这些小猴儿瑞狮赐予的狮气加持下；
虎年继续扬威，永远生气威武……
(记载于：10/2/2010）
