当全世界都疯狂陷入“世界杯”旋风之际，劳碌命的我日子也没留白。
短暂地离开CECE两星期后又恢复忙碌的教学生涯了……
之前的假期偷闲去了印尼打了个转，后国即刻又得接受五天的幼教培训。
幸亏我在休假前已经准备好开学所需用到的主题教课书，
所以还可以持续在每周末更新帖子，上载几篇有关印尼之旅的点滴。
现暂时将这自由行的故事搁置，因为我得继续记录有关CECE的活动。
话说回来，开学的第二天（22/6/2010），K3的国语老师请了病假；
意味着我会有更充裕的时间进行这项活动……
第二册所编写的主题教学会偏重于“自然与环境”的课题。
而他们首先要认知的理所当然非“大自然”（Nature）莫属……
大自然，这与我们息息相关，无时无刻都围绕着我们的话题。
它看似简单却难以解释……该如何让六岁的年稚小孩明了这深涩的主题？
他们都是城市小孩，常年居住在耸立的钢骨水泥的高楼大厦，
幼小的心坎可会晓得自然境界存在的奥妙？
我可是自个儿挖了个深坑往下跳，自讨苦吃……真伤脑筋！
一大清早我到了校园，如火如荼地着手筹备即将进行的活动。
当然不会再有下厨所需的食材，全因他们已经汲取丰富的烹煮活动了！
幸亏班上有几只早起的小鸟已到校，他们都愿意配合，协助我……
帮忙我拿小桶取水后，在悉心地将所有的染料逐一倒入调色盘里。
开始他们都是战战兢兢，深恐一个不留意就会将染料溅在地上！
别小看这动作，它可以训练小孩眼手协调和有助于小肌肉发展的小运动。
好棒！顺利完成添色工作，他们都松了口气……
别吝啬，除了给于鼓励掌声，外加几张大合照奖励他们！
终于想到我待会让K3幼儿做什么没？答案揭晓了……就是彩绘。
瞧见要准备那么多的调色盘和水桶，心中早已有数了吧！
上课了，一开始与他们分享一本有关大自然的绘本，
幼儿如往常般专注，听到津津有味……
再上网让他们浏览著名网站“Youtube” 的一些自然景色的短片和相片。
他们也观赏得入神，全神贯注不发一言，与大自然做交流……
接下来，我们才脑力激荡，在白板上尽量填写何谓“Nature” ？
“Mother Earth、beach、ocean、 sky 、cloud、sunset、 moon 、
star 、rainbow、 pond 、river、waterfall 、valcano、rain、
jungle、forest、tree、flower、animal、 insect…… ”
都勇于发言，声音此起彼落……白板不一会就填满了密密麻麻的字眼！
使我振奋……紧接着是让他们出外，步入CECE那绿意盎然的校园。
幼儿们处身在此，开始感染到大自然的气息，精神抖擞起来！
不自主地放慢脚步，四处张望……
观看蔚蓝的天空的鸟群，或是仔细观察脚下的绿草地。
半晌，终于如愿在草地的一株一草上寻获小昆虫的踪影。
大声欢呼，他们起哄围绕一起，悉心观察着它这小不点！
之后才开怀满足地回到课室，对“大自然”已有初步概念了。
幼儿学习一首我预先已备好的浅白易明的诗歌，“Our World ”。
The grass is green, the sky is blue,
The mon is white, the clouds are too.
The sun is yellow, the trees are brown,
The leaves are red when is falling down.
The sunset's orange, the air is clear,
What a colourful world, we have right here!
诗歌采用的字汇押韵易学，他们极快就能掌握，朗朗上口。
然后，开始动笔起了草稿，用铅笔在大画纸上画上属于他们的大自然。
眼见他们全都下笔如有神，一晃眼就完成了构画好草图。
纵然只处于铅笔画的初步阶段而已，但也隐约瞧见他们无止境的创意！
没有一幅画是完全相似的，都有着自己的独特的风格……
下一步，就是陆续地让我过目后，穿上作画围巾……
快步走出室外，选个空位把画纸贴好后，可以开始上色啦！
我边要为当中的画稿稍作修改，边还要拍照作为记录，忙不开交。
当我可以走到他们彩绘的走廊时，恍然发现他们正快活地彩绘着……
坦白说，自小爱涂鸦的我自从当上幼教老师后甚少取笔作画了。
反之会放任小孩任意彩绘，让他们放纵地把手中的画笔挥洒自如，
创意的思维随着丰富多彩的颜色翱翔在无边无际的云海……
而沉浸在他们那绚丽耀眼的七彩世界里的我，
竟然也感染到他们此刻拥有的无比愉悦！
眼前如此简单却美妙的欢乐，才是我目前至高的享受……
他们在这美好的早晨，以最舒适的姿势，不论是坐、蹲、跪或站也行。
用手中的画笔，大胆用色，彩绘心目中一直响往的大都市绿肺！
倾听大自然的呼唤，渴望地与它进行一次最亲密的接触……
时间仿佛停顿在此刻，小孩和大自然配合得天衣无缝……
专注不移的视线，当下充满自信，忘我地握着画笔彩绘得入神！
动容啊！作品竟是如此完美地呈现了彼此无法切割的密切关系。
终于，逐个放下手中的画笔，取下身上的围巾……悉心将之折好。
然后乖巧地把桶里污浊的水倒掉，清洗沾满染料的画笔和调色盘。
全都不需我多番叮咛就能合作无间，互相帮忙地清理走廊上的惨局。
在等待Ms Lee的华语课时，赶紧要这些小画家聚集在走廊，
让我乘机为他们和身后的彩绘画来几张大合照。
他们岂会乖乖地排坐不动？大家都为了抢镜头，出尽法宝使怪招！
古灵精怪地摆出不同鬼脸或逗趣甫士，让我忍俊不禁，笑翻天……
在未放学之际，要求两位男孩将干透的彩绘画撕下交给我。
他俩平日是我的好帮手，果然不负我所望，似模似样……
谨慎认真地慢慢撕出周边的胶纸，揉成一团后丢弃在垃圾桶里。
然后再逐张收集起来，叠好后把它们全部递交我手上。
大功告成了，终于完成这项手头任务……
表现得太好了，绝对值得我再三的大力掌声。啪！啪！啪！
翌日清早，当我正考虑该取下班上张贴了整个学期的幼儿肖像画时，
几位“早起的鸟儿”也陆陆续续地来到课室。来的正是时候……
我恳求他们帮我逐一取出这一系列的肖像画，他们当然乐意万分！
快步到了那展示板，有的还站在叠好的小椅子上才能撕下高处的图画。
不一会儿贴满作品的展示板，又再次恢复空荡荡了！
静等待着贴上幼儿们最新的“Nature” 彩绘作品……
由于幼儿们这次在走廊上完成的彩绘拥有许多细小部分无法用画笔勾出。
以致他们的绘图颜色杂多，用色也略微黯淡混乱……
这样一来，作品也就无法完整地突显他们那想象力丰富的构图。
因此，我再三要求他们抽空到我桌面，再次用蜡笔逐一在周边加深！
接着再用黑色颜色笔悉心地勾出每一幅作品的小细节。
我们充分利用了每天的空余时间为彩绘图进行此修饰活动。
幼儿也没抱怨多多，相反地是与我全力配合，
因此他们也都牺牲了不少平日的嬉戏时间。
最后，当然要为作品亲笔写下大名方才算正式完工……
共花了漫长的两星期时间才顺利地达成这项艰辛的工作。
可以张贴作品了吗？还没……就差最后一个步骤。
这需要靠我亲自出马，不能再假手于人了。
是要看天气，在炎热的太阳底下要为它们喷洒一层层透明的亮漆。
终于，在周三（30/6）正中午，将所有的作品取到课室后的小空地。
忍耐暴晒的太阳，快速地逐张喷上亮漆后让它们在灼热的阳光晒干。
终算完工……完成所有的后期修饰功夫。放下心头大石，高枕无忧了。
你瞧！加工后的“大自然”作品是否更加另类独秀，格外出色？
一路伴着他们成长的我，除了惊叹他们日益的熟练的画工手法，
也对这一系列意味着小孩眼中的七彩多姿大自然还激赏不已！
为了配合主题，我还刻意地领着他们到校园的树下拍摄……
无非是要想取得那象征大自然的绿色当作背景。
效果出来不但让我满意万分，还看见小孩在绿叶的衬托之下，
每个笑靥的他都犹如一朵灿烂盛放的小牡丹也！
（记载于：4/7/2010）
